常宇昂于去年9月抵达波兰格但斯克市，担任格但斯克大学孔子学院的国际中文教育志愿者。在完成了他在孔子学院的最后一堂《HSK标准教程》课程后，他即将结束近一年的志愿服务。

在波兰的这段时间里，他的工作主要有两个方面：一方面，他在讲台上担任中文和中华文化的传播者；另一方面，他在课余时间致力于搜寻海外的中文古籍。

在孔子学院，常宇昂不仅承担了《HSK标准教程》的常规教学任务，还创新性地开设了太极拳和太极扇课程，这些课程受到了当地民众的广泛欢迎，并迅速成为孔子学院的一张特色名片。

他还在当地高中教学点设计了“中文+太极”的连堂课程。课程前半段侧重于语言学习，教授汉字和词汇，后半段则通过太极拳的练习，让学生在肢体运动中体验中华文化。学生们能够将课堂上学到的中文指令和哲学概念融入太极拳的招式中，并表示这种“现学现用”的学习方式让他们感觉轻松。

太极课程的学员年龄跨度很大，从20岁出头的学生到75岁的长者都有。不同年龄段的学员一同练习，动作或许不尽标准，但神情专注，展现了太极拳的普适性和吸引力。一位高中教师反馈说，练习太极拳后感觉膝盖有所改善，这印证了太极拳不仅是一种拳法，更是一种积极的生活方式。

除了语言教学，常宇昂还参与了中华文化传播工作坊，涵盖了书法、国画、剪纸、踢毽子和京剧等多个方面。这些体验式工作坊为跨文化交流提供了平台。他观察到，当波兰朋友第一次尝试用毛笔写字、剪窗花或踢毽子时，他们表现出的专注、惊喜和略显笨拙的动作，都让他深刻体会到文化传播是发生在具体的互动中的。

如果说教学和工作坊是在当下“播种”，那么搜寻海外汉籍则是一次对历史的“寻宝”。常宇昂在本科期间就对流散在海外的中文文献有所关注，并参与过古籍回归与点校整理工作。来到格但斯克后，他萌生了在该港口城市查找中国古籍的想法。

他主动联系了格但斯克的多家图书馆，询问是否有中文藏书。虽然多数图书馆表示意外，但波兰科学院格但斯克图书馆最终提供了线索。经过数月的邮件沟通，他了解到该图书馆在1945年以前就收藏了一批中文书籍。然而，由于当时的图书管理员不懂中文，这些书籍被随意地用德文命名和编目，并且没有得到妥善的整理和保护。

在获得进入珍藏馆的许可后，常宇昂在瓦沃瓦街15号的珍藏馆内发现了包括《青年修养录》、《诗韵合璧》、《官话字母》、《诗法入门》和《诸子百家精华》等一批民国时期的中文古籍。这些书籍的标签因馆方不了解中文书籍的阅读方向（从右往左翻阅）而被贴反。

通过查阅藏书记录，他发现这些古籍均来自一位名为“赵先生”的捐赠者，但其身份和捐赠原因至今仍是谜团。他已与馆方预约进一步的资料查阅，希望能追溯这位“赵先生”与早期汉籍收藏的故事，为海外中国古籍的保护和汉学研究做出贡献。

常宇昂表示，在珍藏馆翻阅古籍的经历，与在太极课上与学员们共同“收势”的场景有着共通的意义——都是在搭建中国与世界相互理解的桥梁。他认为，“播种”是为了让更多人了解当下的中国，“寻宝”是为了不让散落在海外的中华文化印记被遗忘。他在格但斯克的志愿服务期间，一直在为这些目标而努力。

（作者系中国社会科学院大学国际教育学院硕士研究生、波兰格但斯克大学孔子学院国际中文教育志愿者）