又是一年毕业季，熟悉的旋律再次在校园回荡。从毕业典礼的庄重到图书馆的闭馆，从宿舍楼下的告别到踏上远行的列车，毕业的歌声不仅颂扬了青春，也见证了成长的足迹。

这些歌声中，既有离别的依依不舍，也饱含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，通过毕业的歌声，记录新时代青年的人生选择。当歌声渐远，青春的旅程才刚刚启程。

拓宽视野，点亮孩童的眼界

盛夏的校园充满了活力，北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV镜头前，倾诉着对大学时光的眷恋，定格下一帧帧青春的画面。

在这片校园里，许多青春故事都与教育事业紧密相连。“学为人师，行为世范”的精神在此传承。王诗彤，作为北师大今年的硕士毕业生，几年前曾是研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的沃土。尽管王诗彤成长于重庆，求学于北京，但在前往库尔勒之前，他对新疆的了解并不深。如今，这里已成为他心中另一个家园。

灵魂的互动，影响彼此

教育的过程，便是灵魂与灵魂相互影响的过程。来自北师大生命科学学院的王诗彤，在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教不仅传授书本知识，更重要的是教会学生认识生命、理解世界的方式。

在中国之声纪录片《闪光的青春》中，可以看到王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥到来之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识的传递，成为青春岁月中的一份温暖陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”二字的理解更加深刻。“看到我教过的学生通过自己的努力实现目标，对我来说也是一种激励，”王诗彤说道，“我们的责任是与孩子们坦诚交流，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划的全面推行，无数青年选择奔赴西部，走上三尺讲台，将他们的青春融入一堂堂课程，融入一个个孩子的成长之中。

支教的价值，在于陪伴同行

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千两百余名毕业生将从这里启程，奔赴更广阔的天地，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾远赴四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们送去祝福和鼓励。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但每年他都会尽力回去探望大家，因为孩子们一直在期盼他的到来，“他们每年都会问我，老师，您今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生旅程，与他们一同学习，分担烦恼。马一川曾教导的班级里，不少学生是艺术体育类特长生，如何帮助他们更有信心地应对文化课学习？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励学生们不断挑战自我，“只要找对方向，只要肯努力，三年的时间，完全可以实现蜕变。”

在许多学生写给老师的信中，支教团的老师们如同生命中的一道光，照亮了他们的生活。然而，在马一川看来，这些孩子们和这片土地同样滋养了他的内心，给予了他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好在我的班上。下车时，司机的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得作为老师，最快乐的事情莫过于得到家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光

在学校任教期间，他总是希望能与学生们进行更多的交流。用真心换取真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下了一个要求，“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这些时间其实非常宝贵。在课堂之外的互动中，往往能发现学生真正遇到的困难，或者他们真正渴望得到的东西。”

支教结束的那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川常常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持对世界的好奇，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心永远不会改变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给了他激励，更让他鼓起勇气，希望未来也能成为像老师一样优秀的人。

人生充满了无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙而不可言喻。或许未来会有更多受到支教老师影响的学生，走上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同成为彼此青春岁月里的那束光。