教育部近期完成了2026年《职业教育专业目录》的增补工作，新增了27个职业教育本专科专业。其中，高职专科层面新增了9个专业，包括智能体通信技术、老年教育服务与管理、旅居康养运营与管理等。职业本科层面则新增了18个专业，如氢能工程技术、城市更新设计技术、具身智能计算技术、技术经纪服务等。这些新专业涵盖了14个专业大类和20个专业类，并将于2027年开始招生。

此次增补是继2021年《职业教育专业目录》发布后，职业教育在专业供给方面的又一次动态调整，体现了专业设置积极适应产业变革和国家战略布局的趋势。新增专业紧密围绕国家战略导向，服务于现代化产业体系和高质量发展的服务业。例如，在生产性服务业领域，新增了技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，旨在推动产业向价值链高端发展。在生活性服务业领域，则布局了婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，以满足民生服务领域对技能人才的需求。

本次专业调整还严格对照《国家职业分类大典》发布的新职业，优先设置急需专业并进行前瞻性布局，确保技能人才供给不再滞后于产业发展。针对数字职业的发展，如机器人工程技术人员和智能网联汽车测试员，新增了人形机器人工程技术、车联网通信技术等专业。同时，为应对绿色能源领域对储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等岗位需求，增设了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

这些新专业的设立基于对技术迭代和用工结构变化的深入分析。针对未来产业和战略性新兴产业的快速发展，职业教育部门通过持续跟进的专业布局，为相关产业的规模化发展奠定人才基础。例如，在具身智能领域，继2025年增补相关专业后，2026年又新增了人形机器人工程技术、海洋智能机器人应用技术、具身智能计算技术等专业。

本次专业增补的另一显著特点是强调以需求为导向，深化产教协同与分层贯通。通过充分发挥行业产教融合共同体和市域产教联合体的作用，将产业一线的真实需求和企业的核心诉求转化为新专业的设置。例如，围绕城市更新领域的人才缺口，增设了城市更新设计技术职业本科专业；围绕装备制造领域的需求，增设了智能无损检测技术职业本科专业。同时，也针对高原铁路、托育养老等重大工程和民生领域，增补了一批急需紧缺专业。

观察此次新增专业清单，可以发现职业教育正从单一岗位的技能培养，转向覆盖产业链上下游的分层贯通式人才供给。针对数字经济和智能制造领域高技能人才的巨大缺口，以及传统专业培养模式在复合能力要求方面的不足，本次增补了6个数字领域新专业，包括4个职业本科专业（算网融合工程技术、具身智能计算技术、工业软件工程技术、数字孪生工程技术）和2个高职专科专业（智能体通信技术、车联网通信技术）。其中，职业本科专业侧重技术集成和应用，高职专科专业则聚焦一线操作和现场服务，构建了协同育人体系以满足数字产业对复合型人才的需求。

在精准适配方面，本次专业增补不仅是简单的“加法”，更是从人才供需匹配的高度进行系统设计。在增设前沿紧缺专业的同时，教育部指导各地通过“紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业”三张清单，引导职业学校结合区域产业发展需求科学设置专业，避免盲目跟风。自2021年以来，职业教育已累计增补专业169个，占专业目录总量的11%，专业结构与产业需求的适配度不断提升。

例如，新增的剧装戏具设计与制作专业，既传承了我国优秀的传统工艺，又延伸至非遗文创开发、IP衍生品设计等新兴领域，通过专业设置实现传统技艺的活态传承，并精准填补了文化服务领域的人才缺口。

新专业的落地只是开始，教育部将指导各地有序开展专业开设，并及时开发完善教学标准和人才培养方案，明确核心素养和能力要求。长远来看，教育部将持续完善快速响应机制，适时修订专业目录，创新管理机制，加强不同层次学科专业的协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养的关联，并健全多方协同的专业论证体系，以更好地服务于国家发展战略和产业升级需求。在关注如世界杯赛程等重大事件的同时，职业教育也在积极布局未来发展所需的人才。